夫妻性生活要「躲」著寶寶做

 

兒童目睹了父母的性生活,對兒童的心理和行為有哪些影響呢?

  提前喚醒兒童的性意識,在兒童時期的性,其指向是自己,弗洛伊德稱「自體享樂」階段,要到青春期性發展時期,其性的指向才向外,即尋求以生殖為目的的性對象,如果兒童看到了父母的性生活,就會使兒童的提前將性指向他人,影響了兒童性心理的正常發展。中國家庭對兒童的性教育都是遮遮掩掩,禁止甚至歪曲真實,這樣會誤導孩子將來的性好奇,家庭教育作為孩子性教育第一步,應當讓性教育大大方方,科學而公正。

  父母對性教育的誤解

  亮亮平常喜歡和鄰居婷婷玩過家家,有一次,兩人玩著玩著,亮亮對婷婷說:「你是我老婆」,便像模像樣地拉著婷婷入「洞房」。兩人躺在床上也不知道做什麼,亮亮突然湊上去吻了一下婷婷。沒想到婷婷馬上就哭著跑出去告訴了亮亮的媽媽,說亮亮欺負她。結果,亮亮被媽媽打了幾個耳光,哭泣不止。

  見「性」色變並訓斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什麼不同,父母在洗澡時孩子也很想偷視。現實中,父母對孩子這方面非常小心,不希望孩子涉獵。於是,見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為,如親吻、擁抱等,有的母親就怒斥阻止:「不許動!」「羞死了!」或者用手強行拉開甚至痛打一番。

  這種做法會給孩子形成了一種錯誤觀念:與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的,這些行為活動是要受到抑制的,受到懲罰的。

  有一天晶晶對媽媽說:「外婆說我是從垃圾堆裡撿來的,這是真的嗎?」媽媽很尷尬,邊哄邊說:「你外婆說得對,你就是從垃圾堆裡撿來的。等你以後長大結婚了再告訴你吧。」

  晶晶上幼兒園了,有天爸爸把她從幼兒園裡接回來時,她問:「爸爸,為什麼上廁所時,有的小朋友要站著,我卻要蹲著呢?我偷偷地看小虎,我們長得不一樣。為什麼啊?」爸爸說,「以後你長大了自然會明白。還有啊,以後上廁所要專心點,別去盯著別人,那樣可不是好孩子。」

  忌諱談論性方面的科學知識。在傳統的教育中,父母總是避諱和孩子談「性」問題,而讓孩子自己去摸索,往往使許多孩子因一時的「性」好奇,而犯下錯誤。其實在孩子年幼時,即可以自然的方式和孩子談「性」問題。

  夫妻性愛對寶寶,特別是年齡較大的兒童,影響很大。

  很多父母認為孩子太小,不會知道什麼的,然而,事實卻不是這麼回事,夫妻做愛時發出的聲音、動作等等對孩子來說是他(她)平時沒有見過和聽到的,這樣的場景對幼兒的視覺和聽覺都具有極大的刺激性,這個印象會深深印在幼兒的心裡,特別是年齡較大的兒童,影響更大。

  一位媽媽在送孩子到幼兒園後,對其他送孩子的家長講起自己兒子的「趣事」:昨天晚上夫妻做愛時,被孩子發現了,因為今天孩子起床後對我說:「媽媽,昨天爸爸把尿尿在你的屁股裡了」。這位媽媽講這件事情時是以孩子的趣事來講的,覺得孩子天真幼稚,不懂事,我覺得這個媽媽才是真正的不懂事啊!

  關於孩子與爸爸媽媽分開睡覺的問題,很多人一直認為這是一個常識性的問題,有一個原則就是:不論孩子多大,那怕是剛出生的嬰兒,夫妻做愛一定是要迴避孩子的。問題是現在很多父母都不具備這樣的常識了。

  在1-2歲前,孩子小,為了方便夜間的餵奶和換尿布,孩子可以和父母睡在一個房間,孩子最好睡自己的小床,夫妻性生活時就到其他房間進行。2歲以後,就應該與孩子分房間了,這對孩子獨立意識的培養是非常有好處的,孩子能夠獨立睡覺,在他的意識中會體驗一種成長的快樂。有的孩子5-6歲還在與父母睡在一張床上,這對孩子性心理的發展和獨立意識的培養是非常不利的。

  很多父母認為孩子太小,不會知道什麼的,然而,事實卻不是這麼回事,夫妻做愛時發出的聲音、動作等等對孩子來說是他(她)平時沒有見過和聽到的,這樣的場景對幼兒的視覺和聽覺都具有極大的刺激性,這個印象會深深印在幼兒的心裡,特別是年齡較大的兒童,影響更大。一些孩子發現父母做愛後,會不露聲色,經常在夜間偷偷地觀看,一些孩子就會像我前面說的那個案例一樣,把自己看到的情景說出來,還有的孩子會被嚇哭,認為爸爸在欺負媽媽,(一個一歲半的男孩看到父母做愛,嚇得大哭起來)父母們可不能夠小看這些刺激對孩子將來的影響啊!

  正確進行兒童性教育

  孩子早期的性意識需要引導。性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個時期,這個時期的性教育,將在很大程度上決定孩子今後一生的「性認同感」,影響以後的性別行為以及性向目標選擇。

  正確而恰當的性別同感需要培養。孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念,從而會做出一些性行為,包括對人體器官的關心。有時是一個人,有時是異性夥伴之間,或者互相讓對方看一看性器官,或者用手摸一摸,甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性遊戲。

  人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律,一般任其自然發展,往往是正常的;如果教育方法不當,則會形成畸形的結果,對年紀小的孩子來說更是如此。

  而孩子在和周圍的人接觸過程中,會逐漸理解一個男孩應當如何,一個女孩應當如何;加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規範要求,因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當心理的形成更需要進行相應的性教育。

  此外,平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私,讓孩子養成良好習慣,並時時提醒孩子如何適時保護自己,以免受到壞人的傷害。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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